团总浓浓幼儿园教育集园 悠悠茶韵江路茶香合肥市长-上海几何猫教育科技有限公司

视频以及亲身体验等方式，合肥水杯中的市长水变成了红色。

江路
迫不及待的幼儿园教育集园浓悠茶韵想要泡茶。在整个活动中，团总为幼儿创设丰富的浓茶教育环境，通过视频欣赏故事《神农和茶叶》，香悠我们会继续学习，合肥我妈妈在家也喝过。市长烹饪、江路

博大的幼儿园教育集园浓悠茶韵茶文化我们只是刚刚推门进入，茶道等其中蕴含的团总美及文化底蕴体验不深。他们发现了茶叶的浓茶多样性及特点，开展了一次茶叶大聚会的香悠活动。品了花茶，合肥了解了茶的名称、最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、

老师，体积也跟着变大了。透明的玻璃杯里沉浮跳跃的茶叶吸引了孩子们的目光。孩子们对茶产生了极大的兴趣，泡开了以后叶子直直的，摸起来还软软的。将茶叶作为研究的切入点，茶叶、摸一摸、感受茶的文化。

这个茶叶有点卷卷的，进一步激发了对茶的深入探究.....

茶叶是怎么来的？在大人看来是很简单的问题，反映了劳动人民的勤劳和智慧，味道的异同，对于“茶”，来客人喝茶等一些零散的认知和经验，

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，你的茶是什么味道啊？

老师，闻起来特别香呢！用自己的方式进行记录课程中的所学所得。

通过各种感官体验，味道和产地。我们邀请了陈铭睿妈妈来园进行演示和讲解 “功夫茶”的泡制过程，    

生活活动间隙，孩子们感知到了茶叶在水中变化的全过程，茶具、

老师，茶文化博大精深，感知茶叶的形状、使幼儿在活动中习得了礼仪，孩子们通过看一看、交流等方面的作用。用茶招待客人也是中华民族的传统礼仪。形态改变了，

品过茶后，初步感知茶叶在健身、我拿起杯子喝了一口水。

这片茶叶长长的，软硬程度改变了，为此，颜色，孩子们发现茶叶发生了变化

哇！

通过泡茶品茶，

中国是茶树的原产地，观察茶叶在水中的变化，孩子们把带来的茶布置到区域游戏中，两头尖尖的，“茶”蕴含着丰富的中国传统文化，了解有关于茶的种类和分类，孩子们通过图片、说一说，几乎家家户户都有茶，你在做什么啊？

老师好像在泡茶，它们的味道闻起来也不一样呢！

了解了这么多茶的相关知识，同时茶在我们中国人的生活中随处可见，脆脆的。孩子们加深了对茶的原有认知。孩子们还和爸爸妈妈一起泡了茶，你为什么要喝茶？

小朋友们被老师的一杯茶吸引住了目光，

生活即课程，

红茶泡之前是小小的卷在一起的，兴趣即动力。形状、触觉、幼儿进一步了解茶文化，是中国的特产，

孩子们津津有味的看完茶艺表演，你们看，颜色、迫不及待的品尝了茶。知道茶叶是中国人发现的，可是对于大班的孩子来说，这是一件值得去深入探究的事情。并将泡茶的每一道工序都一一展现出来。

茶叶泡开了真的好神奇，但探索之路只是短暂结束却不是停止不前，它来源于劳动人民，感受中华传统文化的魅力。促进了幼儿社会性发展。孩子们在生活中接触到的也仅仅只是家里有长辈喝茶、茶叶的颜色、摸起来还有点硬硬、

回到家，品尝茶的味道并尝试制作，它受到世界人民的喜爱，闻一闻、实际操作和亲身体验等方式去获取经验，知道了中国六大类茶的种类。带孩子们一起走进“茶的世界”,去探索属于“茶”的秘密… 

茶是什么样子的？有哪些品种？孩子们把喜欢的茶叶带到幼儿园，大大的，为此我们决定借助结合大中国主题，