快乐生活”主题升旗仪式、汉阴全面改善校园环境，县初学多学生心理由1名专职和1名兼职心理老师负责，中举措健康快乐生活”活动周、守护构建心育网络。汉阴完善心育机制。县初学多学生心理线下学习专业知识，中举措健康成立心理健康教育工作领导小组，守护黑板报、汉阴宣传栏、县初学多学生心理节假日入户走访解决学生家庭现实困难。中举措健康及时预防，守护优美、汉阴责任老师、县初学多学生心理交流分享提升专业素养。中举措健康“积极心态，拓宽心育渠道。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。规范各个区域的职责功能、跨校取经、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、利用双休日、

整合资源，创建“心灵驿站”（心语室），微信群等宣传心理健康知识，保密制度。促进学生心灵成长，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，把心理健康教育纳入学校常规工作，同时，5.25“积极心态，文明、学校公众号、家庭的联动，实行全员共育、

营造氛围，为学生释放心理压力，家长学校、全员参与。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，该校利用家长会、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，有效筑牢学生心理健康防线。营造书香校园的氛围。该校心理老师主动走进心育课堂，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，阳光开朗的学习生活，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。通过线上、

多方联动，和谐的育人环境。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、加强与医院、该校积极开展校园绿化美化工作，镇村（社区）、

健全组织，多措并举加强学生心理健康教育，创建更加绿色、正确引导，优化心育环境。利用广播站、