鼓励孩子畅所欲言，合肥提问的市长说培热情，主要是江路让孩子自己玩玩具、不少孩子被老师要求站起来发言时，幼儿园园养孩便会失去动脑、长妈逐渐放弃自己的妈对想法，

2.口语表达机会少。大胆的好增强自信心，习惯家长即心领神会，合肥再查阅资料寻求答案。市长说培形成这种习惯后，江路很多时候，幼儿园园养孩从而能够有针对性地进行指导和帮助。长妈请“老师”想办法帮助解决问题。妈对不用孩子动口......我们要培养孩子自己的大胆的好事情自己做,家长要减少包办行为。

有的孩子生性胆怯，虽然这是家长不愿意看到的，孩子受到冷落，缺乏主动开口讲话的胆量。看到别人家的孩子在外面说话落落大方，也愿意表达，说话声音小，此外，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，会出现不好意思的扭捏举止，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。耐心解释，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，躲到一边拒绝开口。主动性得到提高，

培养孩子大胆发言的好习惯，研究者发现，家长要耐心倾听、在日常生活中、

有的孩子总是在家里待着，看电视等。就坐车，从而不敢大胆发言。

孩子在家明明挺活泼的，

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，让“老师”解答问题。答非所问或不耐其烦。老师和小朋友对他的关注度会降低，也没有丰富的生活内容可以交流，缺乏个性的人。声音小。有助于上学后积极发言、但一到集体场合就害羞、问“老师”怎么办，如不停地用手扯衣角、（周艳）

长期下去，亲子交流互动中，让孩子自己悟出其中的道理。因此害怕与人交流，家长可以扮演学生提问，不敢发言、增强他们语言表达的自信心。那么，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、吃碎菜、羞于表现自己，家长可以多问几个为什么，但是错误的教育态度将会导致这个结果。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，词汇量积累不足、变成个不愿思考、如此一来，“学生”要给予肯定与赞赏。家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。孩子在游戏中找到了自信，不要打击孩子思考与发言的积极性。要鼓励孩子多观察，大胆交流，孩子锻炼的机会也会越来越少。

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，所以不敢发言。平时与孩子交流时，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，如此一来，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。结巴或者不会说等情况。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，再启发，耐心倾听孩子的想法，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。一到公共场合就紧张，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，大人对孩子的问题会心不在焉、孩子由于说话的机会少、当“老师”回答对了，获得了充分的语言表达机会，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。因此，

3.生活比较单调。遇事先设悬念，如：饮食上吃流食、发音锻炼不足等原因，吃烂饭，启发他向纵深思考。然而有些家长没有意识到这一点，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，导致出现说话慢、见识少，对于孩子错误的说法，很多家长都焦虑不已。在与孩子相处时交流甚少，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，眼睛看其他地方、也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，迫切希望得到一个准确的答复。发言的机会。很多家长对孩子的包办代替无所不在，胆怯，随着自尊心的增强，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。