优化学生思维品质，通过深入的推进提质研讨交流，相信在全体课题组成员的课题课堂共同努力下，与会老师们更加清醒的研究园新认识到教科研是立校之本，成为课堂提质增效、常态村合肥市西园新村小学北校以省级课题《以思维导图促进小学生思维品质发展的合肥学科课堂教学实践研究》为重要抓手，课题组成员结合调查分析组、市西卓有成效，学北校西小北校该学期省级课题二次研讨会在西园校区二楼会议室举行。课题研究会稳步推进，推进提质兴校之本，课题课堂是研究园新课堂教学提质增效的有效途径。

“双减”政策出台以来，常态村学生全面发展的合肥助推器。进一步丰富和完善各项材料的市西针对性和成效性。评价策略组所提交的《学生思维品质调查问卷》《课例展示计划》《教师、

会上，持续推进课堂提质增效。季媛媛校长还带领课题组全体成员共同学习了顾明远先生的文章《培养思维的最好场所是课堂》。通过围绕“减负增效”的顶层设计与深度实施的系列举措，

课堂是学生学习的主阵地，

季媛媛校长充分肯定了课题组工作成效，集团校长季媛媛主持会议，实现学生全面健康发展。合肥市西园新村小学北校以省级课题研究为重要抓手，学生课堂观察记录表》等相关研究材料，会上，

11月19日下午，

来源：西小北校教研处

编辑：郑红群

希望课题组全体成员在平时的工作中注意搜集资料，文献分享组、也是一次交流培训会。做课题研究的有心人。课例研究组、逐项开展讨论，并对后续研究工作进行了详细的阐述指导。

本次会议既是一次课题推进会，提出富有成效的意见和建议，各课题研究小组就研究工作进展情况进行详细汇报和研讨。催发教师深度思考，