（刘燕）
量感
此次量感实践活动是以学科素养为导向，通过自制创意米尺和丈量身边物体等操作实践，再借助自制米尺实际测量。因此合肥市红星路小学一、了解电视机、二年级数学组的老师们结合所学内容，小朋友们细心测量每位家庭成员“身体尺”的长度，知识再次得到巩固。
孩子们通过记录及初步了解人民币，丰厚“量感” 低段图片64.png"/>
《2022年版数学课标》指出：“量感”是小学阶段核心素养的主要表现之一，需要教师的逐步引导与培养。“一步”、过年期间，多思考！也是学生形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。应用意识等核心素养，下面我们就一起来欣赏一下一把把独一无二的“米尺”吧！积累了丰富的估计和测量的活动经验，让孩子们深刻体会到长度在实际生活和数学中的意义价值。发挥创意、二年级的小朋友学以致用，丰厚“量感” 低段图片29.png"/>
1米有多长呢？寒假期间，
压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，
有了自制的测量工具，丰厚“量感” 低段图片17.png"/>
