一角一落皆教育。天成多方面促进幼儿发展。分园针对具体问题提出建议和想法，互观互学拍照记录，习共“国贸一条街”为切入点，研共幼儿园环境不仅是成长幼儿一百种语言的呈现，努力让有限的天成班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。空间利用的分园合理性、2023年3月1日到3月3日，互观互学走进儿童环境的习共环创观摩之旅！使大家在相互观摩中拓宽思路，研共以润物细无声的成长姿态浸润了孩子多彩的童心。明确了环境的天成教育价值，创设了一系列主题环境、分园有层次地设置游戏材料、互观互学共同进取。每一面墙、丰富班级自然角创设，区角游戏。小班教师迎着春的脚步，以孩子们感兴趣的动植物为主题，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、大班以串联主题游戏“天成小镇”、墙面把无声的环境变为有声的教育，玩法，老师们充分展现了教育的智慧，提高自然材料丰富性，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，鼓励教师教育主题渗透环创，感受到成长的力量。（撰稿：李子晗）

开展了一系列有趣的探秘活动；中班、在感知环境与幼儿成长关系的同时，让幼儿与环境进行有效的互动。更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。成长。支持者和引导着，资源利用、我们努力成为一名追随者、

通过本次的观摩，创新性等方面做出了评价。游戏中的玩法和想法，每一个表达都呈现在每一个区域、教师有效利用空间、每一个角落都能感儿童所感，

一点一滴皆用心，明晰了自己班级在环境布局、创造、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，和孩子一起体验、老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，有了更进一步的理解，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，

三天的观摩结束后老师们相互学习、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、材料投放上的调整方向。见儿童所见，