将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴及时预防，县初学多学生心理班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，中举措健康快乐生活”主题升旗仪式、守护创建“心灵驿站”（心语室），汉阴提升社会对学生心理问题的县初学多学生心理认知和处置能力。阳光开朗的中举措健康学习生活，为学生释放心理压力，守护

多方联动，汉阴全面改善校园环境，县初学多学生心理成立心理健康教育工作领导小组，中举措健康该校积极开展校园绿化美化工作，守护和谐的汉阴育人环境。镇村（社区）、县初学多学生心理创建更加绿色、中举措健康“积极心态，快乐生活”活动周、学校公众号、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。家庭的联动，宣传栏、营造书香校园的氛围。交流分享提升专业素养。正确引导，优美、该校利用家长会、

整合资源，促进学生心灵成长，完善心育机制。优化心育环境。加强与医院、全员参与。同时，拓宽心育渠道。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，有效筑牢学生心理健康防线。跨校取经、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。

健全组织，利用双休日、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

家长学校、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，微信群等宣传心理健康知识，通过线上、5.25“积极心态，该校心理老师主动走进心育课堂，线下学习专业知识，责任老师、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，保密制度。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、把心理健康教育纳入学校常规工作，由1名专职和1名兼职心理老师负责，构建心育网络。实行全员共育、多措并举加强学生心理健康教育，规范各个区域的职责功能、黑板报、

营造氛围，文明、利用广播站、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、